Att kunna läsa och förstå texter är en grundläggande förutsättning för lärande, delaktighet och självständighet. En god läsförmåga ger barn möjlighet att utveckla sina kunskaper, uttrycka sina tankar och förstå världen omkring sig.
När barn läser regelbundet får de möjlighet att utveckla sitt ordförråd, sin språkförståelse och sin förmåga att tolka, resonera och dra slutsatser. Genom berättelser och faktatexter möter de nya perspektiv, erfarenheter och kunskaper som stimulerar både fantasi och tänkande.
För att bli en säker läsare behöver barnet utveckla både avkodning och språkförståelse. När avkodningen blir alltmer automatiserad kan mer uppmärksamhet riktas mot textens innehåll. Därför är regelbunden och strukturerad lästräning särskilt betydelsefull under de första skolåren.
Läsförmågan har stor betydelse för elevernas möjligheter att lyckas i skolans alla ämnen, men också för deras framtida möjligheter i utbildning, arbetsliv och samhälle.
Att kunna läsa, förstå och kritiskt granska information är dessutom en viktig förutsättning för att kunna delta i ett demokratiskt samhälle. Läsning ger människor möjlighet att bilda egna uppfattningar, göra informerade val och göra sina röster hörda.
Skolan har därför ett viktigt uppdrag att ge alla elever möjlighet att utveckla en god läsförmåga, oavsett deras olika förutsättningar och tillgång till läsning i hemmet. Regelbunden läsundervisning och tillgång till varierade texter är viktiga delar i arbetet för en likvärdig utbildning.
En god läsförmåga öppnar dörrar – till kunskap, fantasi, självständighet och delaktighet i samhället.